为做好质量保障和重点工作规划推进工作，3月9日上午，学校在2教A111召开发展规划与教学质量保障工作会议。学校党委书记林松柏出席会议并讲话，全体校级督导、相关职能部门负责人、各二级学院院长与副院长、发展规划与质量保障处全体人员参加了会议。会议由党委委员、副校长孙正主持。

会上，校级督导刘振光教授、石磊教授、陈檀副教授、王岩副教授、刘倩副教授分别代表各督导组对上学期的教学督导工作进行发言，分组总结了上学期教学与教学管理中的进步，反馈了存在的问题，提出了改进建议。发展规划与质量保障处处长宗美娟以《坚持问题导向、目标导向和效果导向，统筹做好质量保障和重点项目推进工作》为题，对上学期的教学质量保障工作进行了总结，强调了本学期督导工作重点，并就稳步推进专业认证工作以及学校交办的重点项目推进等工作做了部署。

林松柏在讲话中指出，校级督导认真、负责，督导结果有成效，为我校教学质量提升发挥了重要作用。他从四个方面对督导与下一步的发展规划工作指出了方向，提出了要求。

第一，转变观念。一要建立大质量观，关注发展质量的各个要素，积极探索构建大质量观教学质量保障体系，从教学督导向质量督导转变。二要建立标准意识，锚定申硕目标，坚持目标导向，细化标准，将具体的标准作为开展工作的重要抓手。三要有数据意识，用定量的数据、案例、做法对质量督导工作进行描述，推进督导工作的信息化，服务学校数据治理水平提升。

第二，持续提升教学质量。一是教学质量评价聚焦课程目标，首先关注课程目标的合理性，围绕课程目标达成来组织实施教学，从关注知识传授转向关注能力培养。二是教学质量评价关注持续改进，将课程考核评价作为推进课程教学改革的有力抓手，依据课程目标的达成情况对教学方法、教学内容和评价方法进行持续改进。三是教学质量评价结果用于教师评价，将评价结果应用于教师职称评审、职称考核与教师绩效认定等工作中。

第三，稳步推进专业认证工作。对于尚未进入认证程序的专业，要严格把握认证主线与底线，重点关注课程目标达成评价机制和毕业要求达成评价机制，关注评价数据和职业能力之间的关系。对于专家已经进校考查的专业，要把握好时间节点做好整改和反馈工作。对于等待专家进校考查的专业，要根据最新要求和标准对认证材料进行修改，对标做好系统性整改工作。

第四，发展新师范教育。新师范教育的“新”体现在四个方面：一是新的教育教学理念，贯彻OBE指导思想，聚焦学生的核心素养培养，深化“能力范式”教育教学理念。二是新的评价标准，更加重视立德树人根本任务的实施，不仅关注技术标准，更要关注价值标准，从督导的角度引导教师贯彻新课标。三是新的教学方法，依据知识记忆理解型、实践操作技能型、情感价值观型、综合或复杂问题解决型等不同类型的课程目标，创新教学方法。四是评价方法新，根据课程目标的类型选择合适的考核评价方式。

林松柏强调要坚持系统观念的方法论，以规划为指引，以质量为导向，进行前瞻性的思考和全局性的谋划，推进学校未来发展的总体布局，构建新的发展格局，推动学校高质量内涵式发展。

孙正表示，林松柏书记的讲话站位高、格局大，立意高远，针对性和启发性强，是工作中坚持实事求是、解放思想、与时俱进、求真务实的具体体现。今年是我校“改革攻坚年”，各部门单位要深入学习、领会林松柏书记的讲话精神，凝心聚力，守正创新，多措并举，有效驱动落实第三次党代会提出的“一四四五一”发展方略，开创学校内涵式高质量发展新局面，推动教育教学工作再上新台阶。各部门单位要紧密结合工作实际，进一步明确工作重点，科学制定务实举措，将各项工作认真抓实抓好、落细落地，加快推进学校高质量内涵发展。

撰稿：贺慧

供稿审核：宗美娟

摄影：朱慧

审稿、编辑：侯伟、李莉

终审：孙磊