为切实推进学校教育评价研究与实践走深走实，6月12日下午，学校在人工智能教育研究院会议室召开教育评价改革工作推进会。党委书记林松柏主持会议并讲话，党委副书记、校长郑秀文，副校长张兆明，党委委员、副校长孙正出席会议。

会上，发展规划与质量保障处处长宗美娟以《坚持“问题意识”，推进教育评价改革项目》为题介绍了教育评价改革工作的基本现状、2024年度工作计划和当前项目推进情况，并就山东省教育厅关于教育评价改革项目的要求进行了说明。项目汇报交流环节，学生工作部（处）处长李玮、研究生工作处处长于家杰、山东省中小学师训干训中心主任刘文华，山东省数据开放应用创新（基础教育教师培训）实验室主任苏鹏、人工智能教育研究院院长刘斌分别汇报了各自负责项目的改革目标与破解问题、项目总体设计与基本做法、项目实施情况与建设成效、项目实施过程中存在问题及下一步打算等。

会议点评环节，孙正指出，相关部门单位要在取得阶段性成果的基础上，加强校内协同，互相取长补短，凝聚合力，总结典型经验做法，扩大学校在教育评价领域的影响力。张兆明结合杭州、平阴等地学习交流经验提出，各项目负责人应高度关注全国教育评价改革领域中数智平台建设、人工智能应用等的发展趋势，先进做法，加强学习、找准定位、明确特色与方向。

郑秀文肯定了各部门在教育评价改革工作中取得的阶段性研究成果，他指出，各部门在宏观上应进一步提高认识，对标国家有关文件政策，解放思想，加强校外交流、校内协作；在微观上要确保落地，以推进学校治理体系和治理能力现代化为抓手，结合学校实际，面向需求，找准切入点，在完成项目任务的前提下，将教育评价改革成果落实到学校管理工作中，促进学校高质量发展。

林松柏首先对各汇报项目进行具体点评与指导，他指出，学生工作部（处）负责的学生综合素质测评项目要关注“五育”融合，明确7个育人目标维度的理论依据与学理逻辑；教务处负责的课程评价模式改革项目中研究框架要能够切实OBE理念，厘清项目设计框架，针对不同课程教学目标分类构建考核评价模式，并重视阶段性成果的打造；师干训中心负责的教学实施能力测评体系研究项目要聚焦核心素养，在拓展应用时要关注学科差异；精准教研平台项目和行业大模型在教育教学评价中的应用项目要更加重视项目的系统化设计，坚持立德树人，关注学科育人等。

最后，林松柏在总结讲话中要求，项目研究框架要进行专家论证，增强理论支撑，明晰概念，彰显创新；项目内容要体现教育的数智化要求，紧跟时代发展；项目管理要定期调度，重视阶段性成果总结；项目成果要重视物化成果产出，扩大学校教育评价工作影响力。他强调，发展规划与质量保障处要紧密对接山东省教育厅相关要求，贯彻落实定期调度督查督导机制，抓好项目落实；各项目负责人要提高站位，明确责任，持续发力，适时发布和转化应用相关成果，抓好教育评价改革，同时也为学校人工智能助推教师队伍建设提供支持。

会后，与会人员观摩了人工智能教育研究院在借助人工智能技术助力教育评价现代化的研究成果，深入理解通过AI理解、结构化、建模和推理等手段建立的新时代新科技视域下的教育评价新范式。

山东省教育评价研究中心新普京888.3app研究基地有关人员参加会议。

摄影：陈存

供稿审核：宗美娟

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊