为进一步提升师范生培养质量，充分发挥学校在基础教育师资培养中的重要作用，10月12日下午，学校在章丘校区第一会议室召开师范生实践化课程开发工作研讨会。党委书记林松柏主持会议并讲话，党委委员、副校长孙正出席会议。

林松柏在会上指出，师范生实践化课程是实践化特色鲜明的教学法课程，是针对学校优质教师教育课程资源的深度整合开发。对探索中小学教师教育发展新机制，构建职前培养、职后培训一体化发展的教师教育体系具有重要意义。他明确，师范生实践化课程开发工作以教务处、山东省中小学师训干训中心及中小学教师远程教育中心为主导，开设师范类专业的相关二级学院着力推进，教师教育类课程教师与学科专业核心课程教师共同落实的工作方针，有组织性的协调各方资源开发课程。他强调，师范生实践化课程开发要基于OBE的教学理念，课程大纲和目标应注重学科素养和教学能力的培养。以课程目标要求，重新建构教学内容，根据教学内容来设计相应的教学方法，形成完整的课程，并在保证知识产权的前提下，充分使用其他优质教材和课程资源。

孙正在会上明确了师范生实践化课程开发编委会的主要职责，并对课程开发团队的组建及教材开发计划进行了详细部署。他指出，要以高标准有组织性地进行课程开发，各个课程的负责人应确保教材的前沿性与支撑学生的素养要求。鼓励不同学科和学院之间充分合作，以提高教材的综合性和前沿性。

教务处处长张克玉在会上汇报了课程开发进度安排，包括前期准备、课程规划与设计以及课程开发三个阶段的具体时间节点和工作内容。

中小学教师远程教育中心主任李剑就课程开发中的支持和配合工作进行了说明，并表示将按照工作部署，全力支持课程开发工作，确保现有课程资源的充分利用。

会议最后，林松柏在总结中指出，师范生作为未来基础教育的中坚力量，其培养质量直接关系到基础教育教师队伍的建设质量。十多年来，学校在服务基础教育教师队伍建设方面积累了海量的中小学优质课程资源，如何有效利用这些资源，既是我们的责任，也是当前的迫切需求。希望各二级学院高度重视，将课程开发工作作为教学学术研究课题对待，以教材作为最终的产出成果。打破传统编写理念，基于学科素养，按照新课标的要求，对课程内容进行重构。注重不同阶段的课程目标和内容的衔接，根据课程目标设计教学内容，将人工智能、数智化课程理念融入教材开发。以高度的责任感和使命感，共同推动师范生实践化课程开发工作，为培养高素质的基础教育师资贡献力量。

师范生实践化课程开发编委会全体人员，各二级学院院长、分管教学副院长参加会议。

摄影：魏梦琦

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审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊