5月17日上午，校长林松柏到历史与社会发展学院专题调研教学改革情况，并与学院党政负责人及部分教师座谈，教务处处长、迎评办公室副主任梁承锋陪同调研。

历史与社会发展学院院长李红艳、党总支书记晏峰从各自工作角度出发分别向林校长一行介绍了历史与社会发展学院的工作开展情况。一段时期以来，历史与社会发展学院紧密围绕迎评促建开展工作，积极推动专业发展，重点做好课程教学改革和实习实践基地建设，全体教师积极参与、自觉投身专业建设和课程教学改革，取得了一定成绩。学院重视学风建设，并将课程教学改革与学生的升学就业结合起来，注重培养学生的应用能力。以张洪芹教授开展的“服务学习”课程为先导，开启了由传统的知识灌输式教学向以培养学生能力为核心的教学范式转变之路，学生参与度高、课堂效果良好。学院组织召开了——“真诚面对面：我们需要构建什么样的课堂”历史学专业首届课堂教学改革大讨论，专业教师与学生加强了沟通，增进了理解，并就课堂教学模式改革达成了共识。学院高度重视学生的实践教学活动，加强了三德范村、孟洛川纪念馆、龙山文化博物馆等实习基地的建设。会上，张洪芹教授、董晓红教授、朱振华博士、王凤梅副教授、王敏博士、胡常春博士等人结合自己在课程教学改革、实践教学等方面所进行的探索，就课堂教学由知识范式向能力范式转变，实践教学创新等问题，谈了自己的做法、经验以及存在的困难，并对课堂教学改革提出建议。

林校长充分肯定了历史与社会发展学院抓教学改革等方面的工作，尤其对专业教师积极探索教学改革十分认同，认为老师们在案例教学、实践教学、服务学习等方面都做出了有益的探索，高等教育范式转换是应用型人才培养的必然要求，基于能力范式的人才培养体系建设是一项系统性工程，需要专业教师充分发挥积极性，主动探索。各位教师在座谈中提出的困难和要求，学校将会统筹综合考虑，逐步解决。

同时，林校长对下一步历史与社会发展学院的工作提出了具体要求。他指出，在探索课堂教学、实践教学改革中，首先要在思想上实现教育理念的转变，通过“能力范式”的教学改革，实现思想上的“一次革命性转变”。在改革过程中要注意深度挖掘，总结提炼出系统的理论观点，要反思实践教学为当地做了什么？学生学到了什么？教师得到了什么？创新课堂教学提升了什么？通过田野调查，走向民间、根植民间，提升文化自信。在实践教学中要树立品牌意识、成果意识，打造优秀团队，获得优良成果，取得实效。林校长同时指出，建立基于能力范式的人才培养体系，目的是培养应用型人才，教育理念要根本转变，专业设置、课程设置都要围绕能力培养进行，教学过程、课程作业、考试模式都要改变，要制定系统的教改方案，鼓励开设新课，鼓励教学方法改革。全体教师应树立“志业精神”，在工作中充满激情、有责任心、勤勤勉勉、有决断力，全身心地投入教学科研中，不断提高课堂教学质量。

在我校第八次教学工作会议后，全校上下积极开展教学改革大讨论，林校长的讲话不仅对历史与社会发展学院的全体教师是鼓舞、激励和鞭策，也是对全校教师的殷切期望。期望全校教师立德树人、教书育人、管理育人、服务育人、积极探索教育教学改革，推动学校事业的全面发展。   （历史与社会发展学院  侯方峰）