8月18日，由新普京888.3app、山东省基础教育课程研究中心主办，济南市历城区教体局、济南市历城区实验小学承办的2020年度“大概念教学”主题研讨暨山东省基础教育教学改革论坛在济南召开。新普京888.3app党委副书记、校长林松柏，山东省教科院课程中心主任张斌，济南市教科院副院长李勇，历城区教体局副局长王永军，历城区实验小学校长郭淑慧，“基于大概念的教学设计优化研究”课题组全体成员和有关教师参加了研讨活动。新普京888.3app教务处负责人孙洪兆、山东省基础教育课程研究中心研究员徐洁主持了本次研讨会。

林松柏校长在致辞中指出，山东省基础教育课程研究中心、中小学远程教育研究中心、山东省中小学师训干训中心等均设在新普京888.3app，学校依托教师教育传统优势，确立起“地方性、师范性、应用型”办学定位，形成了“教师教育职前培养、职后培训一体化”“文化育人”“服务地方”等办学特色。根据“整体推进、示范引领、重点突破、鼓励创新”的原则，学校整合专业研究力量，发挥智力支持作用，基础教育实践研究与教学论课程论应用研究协同推动，在引领全省基础教育改革和中小学教师专业发展方面赢得了话语权和号召力。林松柏校长强调，2018年人民教育出版社出版发行的《普通高中课程方案(2017 年版)》明确指出，“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。”以“大概念、大单元、任务群”为特征，以学科核心素养与学生发展核心素养为导向的教学，顺应了新高考、新教材、新课程的要求，适用于所有学段与学科，作为学校课堂教学变革的趋势与方向，成为当前基础教育研究的热点、难点问题，我们要认真开展研究，着力做好示范引领，为山东省基础教育教学改革做出新贡献。

济南市教科院副院长李勇结合济南市“大概念教学”改革实效表示，大概念揭示了事实性知识背后的规律，是知识的附着点，从而使碎片化知识发生有机联系。这些能有机联系的知识不仅便于记忆，更利于在旧知基础上学习新知，当学生遇到新情境与新问题时，可以迁移应用，指向学生的学科核心素养培育。大概念教学可以实现教师教的少、学生学的多，是走向“轻负担高质量”的门径，大概念将对基础教育课程教学变革产生深远影响。

2020年度“大概念教学”主题研讨暨山东省基础教育教学改革论坛采取线上线下结合的方式进行，22503人次参加。浙江工业大学邵朝友教授、山东省教科院课程中心主任张斌研究员应邀分别以《单元设计的实践思考》《依据课程标准寻找大观念》为主题做了专题报告，山东大学附属中学刘璇、山东潍坊歌尔学校李波、济南莱芜区陈毅中学杨麦之、夏俊梅、王静、孟锦、泰安市岱岳区岳峰小学尹延红、贾玲芝、济南市历城区实验小学王潘、271教育集团耿广慧等10位教师进行了课例展示，山东省教育创新发展研究院常务副院长崔成志、“基于大概念的教学设计优化研究”课题负责人徐洁教授对课例展示进行了点评并分享了成功经验。最后，林松柏校长就“大概念教学”的几点思考和如何进一步做好学术研究同与会人员进行了深入交流，并对“大概念教学”提出了三点中肯建议。

本次研讨会的成功举办，得到了与会人员的一致好评，大家纷纷表示在日后的教学工作中，无论是备课还是上课，都会常带着“大概念意识”去审视、去比较、去联系、去发现，努力尝试“心中有大概念”，“课上用大概念”，提高教学中的“大概念品味”，努力做一名“大概念意识”教师。

（撰稿：朱广伟  编辑：李莉  编审：辛源）