为保障线上线下教学同质等效，学校党委书记王玉华先后深入教师教育学院、学前教育学院和外国语学院进行听课督导调研，持续关注线上线下教学质量。教学质量监控与评估处、教师教育学院、学前教育学院和外国语学院领导班子成员参加听评课调研活动。

线上教学期间，王玉华先后听评了教师教育学院、学前教育学院青年教师张舒、张宁讲授的两门专业课。张舒老师采用“腾讯会议直播”形式讲授《心理测量学》；张宁老师采用“腾讯会议直播+QQ群资料补充”形式讲授《幼儿园课程》。线上听课结束后，王玉华对教师的教学设计、课堂互动、作业设计等环节进行点评，认为两位老师在教学中结合实际、直面问题，有效达成了预期课程目标。希望在今后教学中紧密结合新时代大学生的认知特点，持续探索教育学和心理学理论融合的有效途径，进一步研究教育学科课程目标实现的实践方式，不断提高教学活动的针对性和实效性。

恢复线下教学工作后，王玉华深入外国语学院课堂，分别督导了张力文老师的《高级英语》和张彦老师的《文体与写作II》课程。张力文老师以题为“如何与压力做朋友”的演讲为例，侧重学生演讲技巧的训练和演讲过程中批判性思维品质的培养；张彦老师以“中国梦”与“美国梦”为题，授课注重培养学生比较与对比写作手法的运用能力，同时让学生正确对待中西方文化差异，树立文化自信。听课结束后，王玉华充分肯定了两位教师的教学态度和课堂实效，对两个班的学生呈现出的良好学习风貌深表欣慰。他指出，外国语学院教师要让学生把扎实的中文语言功底和深厚的中华文化底蕴作为英语学习的基础，要深谙语言之用、语言之美、语言之妙，学会用外语讲述中国故事，努力成为具有家国情怀、国际视野和英语能力的高素质人才。

听评课及意见建议反馈结束后，王玉华对教师教育学院、学前教育学院、外国语学院分别进行了调研，他强调：第一，教师应进一步激发推进“课堂革命”的积极性和主动性，将“打造金课”作为教学工作的抓手，强调立德树人在教学中的体现，切实提高学校人才培养质量。第二，各学院既要做好教学中心工作，也要着重加强学科建设，以高层次人才引进和高水平科研团队建设为抓手，进一步提高学科的特色化建设水平。第三，各学院要强化自己的督导队伍建设和工作实效，校领导听课调研是督促、是辅助，要切实提高学院教学管理等各项工作水平，还得靠学院、靠自己。各学院要有谋划、强机制、抓落实。

近年来，学校不断强化课堂质量意识，校领导听评课工作日趋常态化。截至目前，学校领导班子成员已全部完成本学期听看课任务，为准确了解学校教学一线情况，及时发现和解决课堂教学中存在的问题，推进我校教师教学水平和提升教学质量起到积极促进作用。

撰稿、摄影：孙岩、汪洁、邵恒

供稿审稿：宗美娟

编辑：李莉

编审：辛源