2月11日下午，学前教育学院在历下校区美术学院会议室举行了师范类专业认证培训会。会议邀请了外国语学院院长宋秀葵教授作专题报告，外国语学院骨干教师张力文和董苗苗就师范类专业认证具体工作进行了培训指导。会议由学前教育学院院长常爱玲教授主持。学前教育学院全体教师参加会议。

宋秀葵由师范类专业认证的逻辑展开，深刻阐述了师范类专业认证的理念。她强调，师范类专业二级认证的主旨定位于师范类专业教学质量合格标准认证，是以教师专业标准和教师教育课程标准为引领，推动教师教育内涵式发展，强化教师教学责任和课程目标达成，建立持续改进机制，保证师范类专业教学质量达到国家合格标准要求。同时，她就专业认证申请书的四大模块的撰写进行了具体的讲解，针对自评报告九个部分内容中的三个主要部分培养目标、毕业要求和课程与教学进行了重点剖析。最后，她结合专家评估考察的重点，与全体教师分享了外国语学院认证过程中的成功经验：全面深入把握师范类专业认证标准，将认证理念“内化于心、外化于行”，做深、做细、做实各项工作。

张力文老师结合自己的经验，就认证理念的学生中心、产出导向和持续改进三者的关系进行了分析，对毕业要求的指标点分解的原则做了具体说明，重点指出了培养目标和毕业要求制定的文件政策依据。

董苗苗老师结合外国语专业的自评报告，对毕业要求各分指标点达成度的计算方式进行了详细讲解，对课程体系与毕业要求的矩阵关系进行解读，并对学前教育专业自评报告中的课程与教学部分进行了梳理，提出了改进的建议。培训过程中，学前教育学院的教师与三位专家就撰写过程中的问题进行了深刻交流。

常爱玲指出，此次培训会既有认证理念的解读，又有实践经验的传授，还有疑难问题的解决，既有理论性又有可操作性，非常接地气。通过辅导培训，学前教育学院全体教师对师范类专业认证的理念和意义、认证的两条主线有了更高、更新的认识，为学前教育学院师范类专业认证工作明确了努力的方向，打下了坚实的基础。她强调，今后要着重做好以下三个方面工作：一是认真学习和研究师范类专业认证的文件政策，明确认证的标准和要求；二是突出培养目标、人才培养方案、毕业要求的改进，深入推动认证工作落实落地；三是对标对表，全面提高教育教学水平和人才培养质量。

（来源：学前教育学院 编辑：李莉 编审：辛源）