4月21日至25日，由山东省教育厅主办，新普京888.3app、山东省中小学师训干训中心承办的2024年山东省教师培训管理者高级研修班成功举办。山东省教育厅教师工作处处长邵学伦出席活动并致辞，来自全省各地的320名市、县、校三级培训管理者代表参加培训。

邵学伦首先介绍了山东省教师队伍建设的工作思路，鼓励广大教师要弘扬教育家精神，发出山东教师好声音，传递山东教育最强音。他指出，强国必先强教，强教必先强师。在推动教育高质量发展的进程中，山东省始终坚持把建设新时代高素质、专业化、创新型教师队伍作为山东教育走在前、开新局的重要抓手，扛牢教育大省责任。邵学伦强调，全省各地要积极做好践行教育家精神、师德师风建设、教师队伍素质提升、名师队伍建设、教师综合管理改革和基层教育教师减负等各项工作，并对近年来“互联网+教师专业发展工程”的成效进行总结，进一步厘清了工作思路，以及解读了今年教师培训工作的相关重点。他要求各级培训管理者要传达好本次培训精神，结合教师的不同特点开展针对性培训，克服路径依赖，走出舒适区，顺应时代需求，改革培训模式，突出培训的精准性、友好度、智能化。

山东省中小学师训干训中心主任刘文华在讲话中回顾了山东省“互联网+教师专业发展”工程的发展历程，解读了本年度工程实施的主要变化和研修重点。她希望全省各地要积极探索整区域推动混合研修与指导的有效路径，积极探索网络研修与校本研修整合实施的有效模式，支持教师开展深度研修，积极迁移应用，切实保障工程实施效果。培训班邀请了广东省第二师范学院龚孝华教授作了题为《校本研修的定位和实施路径》的专题讲座，广州五中校长裘志坚对学校校本研修的案例进行了经验分享，济南市教育教学研究院教授程菊开展了题为《大单元整体教学设计与实施》的主题讲座。此外，山东省教师教育网工程师赵健进行了研修平台操作培训。

培训期间，全体参训人员分成了20个学习小组和16个区域小组，开展了丰富的专业研讨、经验交流、方案研制和成果展示等系列活动。据统计，培训班合计生成市级工程实施方案16件、县级工程实施方案16件、校级工程实施方案64件，为全省各地培育了典型区域和典型学校，为2024年山东省“互联网+教师专业发展”工程的启动实施奠定了组织基础和路径基础。

摄影：张陆陆

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终审：孙磊