庄琦（体育学院）

2020年的春节，格外的与众不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为教师的我们也是一刻不敢放松。虽然我们不能冲在防疫的第一线，但我们可以守护好这份育人的职业。随着疫情的发展，我们积极响应国家“停课不停学”的号召，于是我和同事们一起开启了网络在线教学之路。这也是一次机遇和挑战。疫情之下，网络之上，初次尝试，通过网络途径进行在线授课，首先要做好充分的准备。

在线教学中可利用新普京888.3app教师教育平台“超星”，还有腾讯会议、QQ群、微信等多种平台可做备用平台。为了确保所选的平台经得起考验，提前主动联系所有名下的学生提前组建了课程群。并在上网络课程前进行了两次试课。确保每一个同学做到了 “停课不停学”。

开课第一天，我和学生都充满了期待。因为前期的充分准备，第一堂课的效果超出了自己的预期，课程直播过程顺畅，课后学生积极主动学习，在学习中发现问题主动向我咨询求助，师生联系更加紧密。这也触动了我对网络在线教学方式方法的思考。虽然这次进行在线教学本是因疫情之需，暂时解决燃眉之急，但相对传统教学，它也有着传统单纯现场教学中缺少的教学优势：

1.开课前的及时与学生沟通，让学生有更加充分的课前准备，提升了授课的效能。

此次在线教学，在开课之前20分钟借助QQ群平台提醒学生进入学生通签到，再让学生观看课程的介绍、教学视频期间会不定时的检查，将上课所学内容拍照或视频上传。开学到现在上课效率有明显的提升。

2.及时、有效课后辅导答疑，拉近了师生关系激发了学生学习的积极性

每次直播课程结束后，我安排了课后作业，要求学生自学相关内容。下课后，就开始有学生通过QQ咨询学习中的问题。我通过文字回复、腾讯会议等多种方式帮助学生有效地解决问题，学生学习的积极性显著提升。

3.准确获取学生学习情况反馈，方便及时、有针对性地调整教学方案。

每一节课后，我会通过QQ群要求大家提前自学下一节课的上课内容，这样学生自学起来感觉都不困难。我根据每个学生反馈意见，并在周一之前，通过投票的方式，反馈这一章中每个主题掌握的情况。进而根据大家的学习情况反馈，及时地调整讲课内容和课堂计划。

疫情来袭，我们需要一份守望、一份觉察、一份理智：坚定必胜信心，做好防护，坚持学习，积极生活。“上下同欲者胜，风雨同舟者兴”，让我们共同战“疫”，期待花枝春来，山河无恙。

（编辑：李楠 李莉 编审：辛源）